Mujeres en la Sociedad de la Información

Recuerden que deben llamar al CEM UCV para asistir el martes a un taller sobre genero en el inamujer, asi como a dos clases de los miercoles con la profesora Valdivieso. Tlf. 3345456

El plan de trabajo será el siguiente:

BLOG DE LA ASIGNATURA: http://mujeressocinfo.blogspot.com/

ASIGNACIÓN DE LECTURAS:
- PNUD: Franco (del 20 al 27 de noviembre)
- BONDER: Vazquez (27-11 al 4 de diciembre)
- DÍEZ: Gutiérrez (4 al 11 de diciembre)
- FINQUELIEVICH-LAGO: Pino (11 al 18 de diciembre)

METODOLOGÍA
Cada estudiante elaborará una presentación en power point exponiendo los puntos principales de la lectura y redactará 3 preguntas . Yo colocaré una pregunta más para que sean 4 en total. Todo será enviado por email.

Cada compañera debe responder en un ensayo crítico (uno por cada lectura) y publicarlo en su blog personal así como en el de la asignatura (donde yo revisaré) en la fecha pautada. No revisaré emails

Nos reuniremos el lunes 27 en el CEM a las 4:30 para despejar dudas

Luego pautaremos la fecha de encuentros en enero para discusiones de lecturas faltantes y programación de un examen final. Estoy por programar un chat semanal también, necesito saber si tienen acceso a la web por las noches

Power point: 25%
4 ensayos: 20%
Asistencia: 30%
Examen: 25%

PNUD, 2002. Informe de Desarrollo Humano en Venezuela. Cap 2

¿Cómo pueden ser utilizadas las TIC para avanzar en el Desarrollo Humano en Venezuela? Las respuestas a esta interrogante es uno de los principales objetivos que se propone el Informe.
No se puede ignorar la influencia e importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el mundo globalizado, ni tampoco su potencial como medio para mejorar y avanzar en el Desarrollo Humano. Venezuela no escapa de esta realidad y por eso el PNUD elaboró el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela 2002: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación al Servicio del Desarrollo, que intenta responder a la pregunta: Cómo poner las TIC al servicio de mejorar el desarrollo humano en el país.
El Informe ofrece un marco conceptual que facilita la exploración de vínculos entre el Desarrollo Humano y las TIC. A continuación se presenta un diagnóstico situacional de las TIC en Venezuela y se analizan y discuten temas tales como gobierno electrónico, educación, economía digital, medios de comunicación social, sistema nacional de innovación y la inclusión social.

Gloria Bonder: Las nuevas tecnologías de información y las mujeres: reflexiones necesarias
El documento fue presentado como uno de los estudios bases para el debate durante la Reunión de expertos sobre "Globalización, cambio tecnológico y equidad de género" (Sao Paulo, Brasil, 5 y 6 de noviembre de 2001), organizada en conjunto por la Unidad Mujer y Desarrollo con la División de Comercio Internacional de la CEPAL y el Núcleo de Estudios de la Mujer y Relaciones Sociales de Género de la Universidad de San Pablo. El texto deja claro que las nuevas tecnologías nos introducen en un tiempo de vértigo y de nuevas exclusiones, y que además de ser una realidad material son también una producción discursiva con efectos en las instituciones, las políticas públicas y las personas. El estudio revisa una importante literatura teórica, así como la mayor parte de las investigaciones que dan cuenta de la inserción y relación de las mujeres con las nuevas tecnologías de información y conocimiento.

Enrique Díez: VIDEOJUEGOS Y SEXISMO

Susana Finquelievich y Silvia Lago: MUJERES EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: ¿SON LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN UN ARMA EFECTIVA PARA LUCHAR CONTRA LA POBREZA?
Este trabajo refiere los resultados de dos investigaciones desarrolladas por las autoras y su equipo de investigación1, aportando una perspectiva de género sobre la problemática del uso de las TIC para reducir la pobreza. Los datos se relevaron, vía Internet, sobre los programas nacionales de TIC y de acción social, en Argentina, Brasil, Uruguay, Cuba, Perú, Chile, México, Colombia y Venezuela. Se analiza por un lado si, y cómo, las TIC afectan de manera diferente a hombres y mujeres en la disminución (o mantenimiento, o incremento) de la pobreza, y por otro, si las políticas establecen estrategias desde una perspectiva de género para integrar efectivamente a las mujeres a la Sociedad de la Información. Tanto en las acciones gubernamentales dirigidas a la incorporación de TIC como en las que se refieren al desarrollo sustentable, se han identificado aquellas dirigidas a morigerar las diferencias de oportunidades económicas y educativas entre los géneros. Luego se han identificado los vínculos entre los programas, planes y proyectos cuyos objetivos son la construcción nacional de la Sociedad de la Información, dirigidas a la incorporación de TIC, y aquellos cuyos fines son el desarrollo sustentable y la reducción de la pobreza. Finalmente, se efectúan propuestas de estrategias y políticas de utilización de TIC para impulsar el desarrollo en ALC.

Holanda Castro: DEL CUERPO Y EL DATO: LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LAS MUJERES
El artículo va desde la mirada al tema de la conectividad de las mujeres venezolanas que participan en experiencias de redes, hasta las estrategias de apropiación social de las Tecnologías de Información y Comunicación que se han descrito en algunos planes regionales y mundiales. Trata de cruzarse con preceptos fundamentales del pensamiento ciberfeminista a fines de proponer lineamientos de trabajo para crear nuevas epistemologías y ciudadanías de las mujeres en la llamada Sociedad de la Información. Termina por concluir que la brecha de género es estructural aún en países desarrollados y que el enfoque de género, por encima del uso intensivo o apropiado de las TIC, es uno de los factores que garantizaría la erradicación de esta desigualdad.

Alejandra Villarroel et al.: MUJER, AGENTE CLAVE PARA LA RED DE INFORMACIÓN COMUNITARIA DE LA ARAUCANÍA: SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE TRABAJO
El enfoque que la Red de Información Comunitaria de La Araucanía tiene sobre el rol que las Tecnologías de Información y Comunicación desempeñan en la sociedad, está centrado en entender estos recursos como medios destinados a aportar al cierre de las diversas brechas sociales, sean éstas de género, ideológicas, étnicas, tecnológicas o económicas. En razón de lo anterior, este artículo se centra en delinear a lo largo de tres secciones, y a partir de una descripción fundamentada tanto teórica como práctica, las acciones que en términos de equidad de género se desarrollan como parte de la dinámica de formación de capital humano e intervención comunitaria consustanciales a esta red de Telecentros Comunitarios y que ha llevado a constituir a operadoras, microempresarias y dirigentes sociales en promotoras de un cambio social mediado por las TIC al interior de sus comunidades. Finaliza este documento, exponiendo las conclusiones de siete años de trabajo en el tema TIC ? Red Comunitaria y Género, así como una serie de desafíos que es necesario abordar a objeto de fortalecer el rol de las mujeres en el cierre de las brechas sociales en La Araucanía a través del uso de las TIC.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: “Mujeres en la sociedad de la información”
DOCENTE: Holanda Castro
ESCUELA: Centro de Estudios de la Mujer, adscrito al Vicerrectorado Académico
ASIGNATURA: Seminario electivo de pregrado, para estudiantes del PCI
DIA Y HORA: Lunes de 4:45 a 7 PM (Local del CEM, piso 10, Ofic. 10-4. Centro Comercial Los Chaguaramos)

OBJETIVO: Analizar las distintas facetas de la Sociedad de la Información y su entrecruzamiento con la categoría género/mujer a fines de identificar los ámbitos de acción necesarios en la academia y en el desarrollo humano.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Estudiar la categoría Género/mujer y su interacción con el desarrollo
- Identificar fortalezas y debilidades sectoriales para la integración del género en el desarrollo
- Identificar fortalezas y debilidades sectoriales para el uso de las TIC con fines de desarrollo
- Reconocer los factores estratégicos de una sociedad de la información equitativa


SÍNTESIS DEL CONTENIDO:
- Principios básicos de género
- Metas del milenio mujer y TIC
- Principios básicos de TIC para el desarrollo
- Análisis de casos locales y regionales

FORMA DE EVALUACIÓN:
- 2 parciales: 30%
- 1 trabajo final: 30%
- 1 Presentación oral: 20%
- Alimentación semanal de bitácora (weblog): 20%